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日志

 
 

有感于我们的大学生竞争力差  

2017-11-09 22:09:36|  分类: 校内教学科研本职 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        其实,从大学生的现状,我们就可以明白实情,而不至于总是埋怨老师。
        当学校要求老师提高学生的及格率的时候,当我第一次听说我们正常的毕业季节,正常的毕业合格学生是60%不到的时候,这可不仅仅是老师的问题了。要看看现在大学生的状况,上课的情况,平时我们的管理规范执行情况,而不是一味要求老师,而对学生泛泛放手并一味退让,甚至为了讨好学生而要求教师如何如何。
        当我最早意识到这个变化的时候,我们的苛刻管理,对于教师和学生而言,都已经变成了伤害。所有参与的各方都是双输,没有赢家。
        大学轻视了教育,特别是人格的教育,肯定是不会有什么好结果的。
        科研的功利化和导向,大学比较排名的是收入,不是大师。钱学森之问,都是很现实的话题。
        我永远都记得我的那些优秀的学生是如何培养出来的。有着健全的人格和积极乐观向上的风貌,虽然有在校的一些调皮,但是不会伤大雅。哪怕有缺陷,也会及时发现弥补,通过自己的努力奋斗,终有所成。
        曾经记得最早的班级,我给学生买彩票,奖励小礼物,请学生吃饭的时候,学生的感激之情,感恩之心,都令我激情难忘。对比2017级的新生,对我在QQ发红包,还有班级的管理理念和优秀的方法都视若罔闻,甚至有当面顶撞的严重不和谐行为。要论能力,我倒是看到的很少;要论努力,我看到的也不多;要论吃喝玩乐,我只有甘拜下风;要求上台演讲锻炼自己的口才,难以有几个让我满意的地方。
        记得就是今年我所带的一个“中途专业分流”到我班级的某个同学,毕业了,寝室里面的空调遥控器不交,反而在群里责骂母校管理的某个学生,我定义类似的学生为“垃圾学生”。我正色并严厉警示:如果你不是财务管理或者会计学,或者不是我班级的学生,我还好想一点点。以后记住:遥控器和空调一起整体构成学校的固定资产,你不归还,就侵占了国家的财产!以后再不准许说这些丝毫不匹配专业的话语,否则我会给你精神的终身惩罚!
        当然还有很多故事,当我们学生到课堂上课需要教师靠点名,学生迟到早退的道理比教师都充分充足,教师在台上讲课,学生课下王者农药的时候,我们就可以知道情况了。
        事实证明,我们一味责怪老师,而不从根本上去思考如何加强对学生的管理等深层次问题的时候,我们的学生素质和状况,我就不想多说了。
        有感于我校在某著名事务所的考核中名列倒数的解释。
        当然,很多解释,其实都没有用,因为我的解释里面是带了改进方案,但是很难很难。
        至少,我不乐意背上这个黑锅。
        最后说一句:我一直使用注册会计师考试教材《审计》。学生专业知识和视野非常狭隘,难以理解风险导向,加上大部分学生的会计基础知识几乎约等于0,不爱学习,结局不难想象。
       
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